Рефлексія 10

Створили документ фасилітації. Я брала участь у обговоренні того, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; що будуються навколо навчальних потреб учнів; створила план впровадження теми;

Рефлексія 11

 Ми з колегами поділилися Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових мого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.Створили портфоліо

Рефлексія, Модуль 9

Модуль допоміг мені зробити  висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання.  Як організувати роботу в проекті, щоб учні мали змогу самі спрямовувати себе у навчанні . Хоча ми знаємо, що лише учень з високим навичками самоограцізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект. Проте при створенні  належних умов для навчання учні  зможуть покращити результати навчання.

Рефлексія Модуль 8

Цей модуль допоміг мені розібратися в питанні, що означає «оцінювання потребучнів»; як правильно організувати оцінювання , щоб у процесі виконання проекту була створена ситуацію успіху,  діяльність дітей у своїх дослідженнях була спрямована на правильний шлях, вчасно виявлені проблемні моменти, ліквідованопрогалини у знаннях

Рефлексія . Модуль 7

Створили журнал оцінювання. Провели онлайн педраду.Створили учнівський блог. Це була цікава і клопітка робота.

Цей модуль 6 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я зрозуміла як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як можна навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я згідна  ,що інформування кращий спосіб забезпезпечення безпеки учнів в інтернеті. 

Рефлексія Модуль 5

Цей модуль5 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:Я дізналася на модулі як можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів,  те, яким чином я можу спробувати забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів. Мені сподобалась стаття з авторського права, я обов'язково використаю її в своїй роботі, але вважаю не дуже важливим заповнення форми оцінювання якості веб-ресурсів, думаю, що для учнів це буде відволікання від основної роботи.